Как я и обещала, начинаю свой отчёт о нашей первой проведённой тематической неделе. Для неё я выбрала тему “Птицы”. Просто потому, что это была первая тема, попавшаяся мне в интернете по ключевому запросу. Между прочим, в это время года тема птиц довольно актуальна: можно мастерить кормушку для птиц, и она будет кстати, можно наблюдать, как перелётные птицы улетают стаями на юг, можно собирать опавшие пожелтевшие листья для аппликации…
Итак, понедельник. У нас с Серафимом первый день первой тематической недельки (напомню, что моему мальчику два с половиной года). Сегодня поговорим о птицах в общем, сделаем так называемый вводный день.
- Кто такие птицы? Чем они отличаются от других животных? Мы посмотрели картинки в энциклопедии о природе, увидели фотографии разных видов птиц, птенцов, фото гнезда. Почитали интересные факты о птицах (что не все птицы умеют летать, что все они высиживают яйца, что птицы едят при помощи клюва, т.к. у них нет зубов). Рассмотрели, какие части тела есть у птицы (клюв, лапки, крылья, перья, когти) на большой картинке. Поговорили, для чего птице нужны эти части тела.
- Разукрасили птицу восковыми мелками (я не делала акцент на том, что это голубь – мы называли его просто птицей). Для этого я заранее распечатала на листе А4 чёрно-белую картинку из интернета.
- Взяли книжку с загадками, где много разных животных. На каждой страничке искали птичек. Те загадки, что относились к птицам, читали.
- На компьютере послушали голоса разных птиц по отдельности (я не оговаривала, какая птица как поёт) и общее пение птиц (звуки природы).
- Пошли гулять. На улице сделали кормушку для птичек. Выбрали самый элементарный вариант: из плоской картонной коробки. Цыганской иглой проткнули дырочки для верёвки. Серафим это делал лично, ему очень нравилось. На дно коробки приклеили лист белой плотной бумаги, чтобы зёрнышки не высыпались через щели. Продели верёвку в отверстия, завязали на несколько узлов, подвесили к ветке (мы повесили у нас во дворе, но можно это сделать в лесу, в парке). Попутно я объяснила, что такое кормушка, зачем кормить птиц, и что они вообще едят.
- На улице обращали внимание, что по небу летят птицы. Прислушивались в тишине к пению птиц.
- В обед во время отдыха прочитали рассказ Максима Горького “Воробьишко” (можно также прочитать сказку “Курочка Ряба”, “Гуси-лебеди”, “Гадкий утёнок” или другую художественную литературу о птицах).
- Дома выучили пальчиковую игру “Птички-невелички”.
Птички-невелички по небу летели
(cкрестите запястья рук и помашите ладошками, как крыльями),
Птички-невелички на ладошку сели
(накройте своей ладонью ладошку малыша).
Будем птичек привечать, будем птичек величать
(погладьте его ладошку своей несколько раз).
А воробушка узнаем, сразу милого поймаем
(погрозите ладошке малыша указательным пальцем и сделайте над ладошкой хватательное движение, сжав ладонь в кулак).
Будет петь для деточки в золочёной клеточке
(соедините кончики согнутых пальцев и слегка раздвиньте ладони, образуя клетку).
- Где живут птицы? В книжке на картинке увидели, что птицы могут жить в гнезде или в дупле.
- Из пластилина слепили гнездо, яички и птичку, которая высиживает яйца.
- Поиграли в игру “Поймай яичко” с тремя цветными мячиками. Заранее условились, что мячики – это яички, и что их нужно ловить аккуратно, чтобы они не упали и не разбились. Я бросала по очереди все три мячика сыну, потом он бросал их мне. Игра оказалась очень популярной. Кстати, Серафим сам её придумал и предложил.
- Выучили стишок для подвижной игры “Сова”, поиграли, повторяя движения.
В лесу темно, все спят давно
(стоим и изображаем спящих птиц).
Все птицы спят, одна сова не спит
(открываем широко глаза).
Совушка-сова, большая голова
(показываем руками большую голову),
На суку сидит, головой вертит, во все стороны глядит
(садимся, вертим головой, смотрим по сторонам),
Да вдруг как полетит!
(резко вскакиваем и начинаем махать руками, как крыльями)
- Посмотрели мультик про птиц (как они вьют гнездо, как они летают, высиживают яйца, мне очень понравился, идёт 5 минут) на румынском языке “Cine face muuu? — Pasăre, pentru copii” и три полутора минутных мультика на английском языке, где так или иначе показаны птицы “In the garden song”, “Counting ducks song for kids” и “The animal sounds song” на канале Kids123 на Youtube.
- Повторили потешку “Сорока-белобока” на обе ручки. Один раз я сама проговорила, второй раз я начинала фразу, Серафим заканчивал.
Сорока-белобока
Кашку варила, деток кормила.
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
А этому не дала:
“Ты дров не рубил,
Ты воды не носил,
Кашу не варил –
Тебе нет ничего!”
- Нарисовали красками силуэт совы в альбоме и сделали акварелью отпечатки разных листьев на этом же листе (листочки заранее собрали во время прогулки).
На этой ноте первый день первой тематической недельки подошёл к концу! Мне очень понравилось! Во-первых, не нужно было высасывать ничего из пальца: всё делалось по заранее составленному мной сценарию. Только появлялась свободная минутка или малыш начинал скучать, я смотрела в свой план и выбирала, что подойдёт лучше всего сейчас. И ребёнок попутно узнавал новое, ему были интересны новые игры и задания. На всё про всё ушло часа полтора или два. Следующий тематический день я ждала с нетерпением!
До встречи во вторник! На повестке дня — домашние птицы.
Не пропустите статьи на эту тему: тематическая неделя “Птицы” – день второй, день третий, день четвёртый, день пятый (заключительный).