Наша первая тематическая неделя в самом разгаре. Надеюсь, у Вас тоже. Сегодня третий день недельки “Птицы”. Героями среды стали зимующие (осёдлые) птахи. Предлагаю наш собственный план занятий – задания, которые мы с Серафимом успели сделать в третий день. Можете повторять один в один (если нет времени ничего придумывать), а можете внести коррективы на своё усмотрение. Итак…
- Кто такие осёдлые птицы? Мы посмотрели таблицу зимующих птиц (её я заранее нашла в интернете и распечатала), почитали книжку со стишками про дятла, снегиря, воробья, клеста – словом, как раз про тех пернатых, о которых мы сегодня говорим.
- Разукрасили карандашами чёрно-белую картинку совы формата А4 (из интернета).
- Сделали из бумаги и картона прекрасную забавную игрушку «Дятел». Идеей я вдохновилась в блоге Made by Joel. Распечатала трафарет, который предлагается на сайте, вырезала, наклеила на картон. Серафим наблюдал и кое в чём даже помогал. Вырезала дятла из картона. Разукрасила. Согнула пополам, внутрь на сгибе поместила кусочек одноразовой трубочки для напитков, склеила обе половинки дятла. Когда заготовка высохла, в трубочку вставила разрезанную резинку для денег, на кончиках завязала по крупной бусинке. Принцип такой: поднимаешь дятла к верхней бусине, натягиваешь резинку, и птица спускается сверху вниз, долбя «нить» клювом. Моему сынишке очень понравилось, он играл с ним целый день!
- Выучили потешку про сову.
Совушка-сова большая голова
(руки положить на голову, покачать головой).
На суку сидела, головой вертела
(не убирая рук с головы, повертеть ею из стороны в сторону).
Во траву свалилась
(уронить руки на колени),
В яму провалилась
(уронить руки с колен вниз вдоль туловища).
- Выучили две пальчиковые игры про дятла.
Дятел дерево долбит: тук-тук-тук
(кулаком правой руки стучим по прямой ладони левой),
Целый день в лесу стоит стук-стук-стук
(меняем руки местами: стучим кулаком левой руки по ладони правой).
И вторая:
Дятел-вятел сел на сук (махаем кистями рук, как крыльями).
Тук-тук-тук (одновременно стучим большими пальцами обеих рук по столу),
Тук-тук-тук (одновременно стучим указательными пальцами обеих рук по столу),
Тук-тук-тук (одновременно стучим средними пальцами обеих рук по столу),
Тук-тук-тук (одновременно стучим безымянными пальцами обеих рук по столу),
Тук-тук-тук (одновременно стучим мизинцами обеих рук по столу).
Долбит сук.
- Почитали басни, стихи и сказки об осёдлых птицах, которые нашли в нашей библиотеке (например, «Ворона и лисица» Крылова, «Воробей» Пришвина).
- Поиграли в подвижную игру. Движения я сама придумала по смыслу на стихи Агнии Барто.
Воробей по лужице
Прыгает и кружится.
Пёрышки взъерошил он,
Хвостик распушил.
Погода хорошая!
Чил-чив-чил!
- Посмотрели в очередной раз мультфильм на английском «The animal sounds song» (из первого дня тематической недели). Серафим полюбил его всей душой.
- С папой порисовали следы разных птиц на бумаге (гуашью и кисточкой). Посмотрели, чем отличается след утки от следа голубя.
- На чистом альбомном листе нарисовали силуэты птиц и наклеили им крылышки из опавших листочков, которые несколько дней назад собрали в лесу.
Вот так прошёл наш третий день тематической недели про птиц. На занятия с ребёнком по этой программе уходит всего около полутора часов в день. Причём мы не занимаемся полтора часа подряд. Мой реактивный ребёнок выдерживает на одном задании от силы минут 10-15, а иногда его интерес сохраняется всего 2-3 минуты. Зато какие эти минуты продуктивные и насыщенные! И мне самой стало интересно играть и творить с малышом, хотя раньше так было не всегда. Ну что ж, до встречи в четверг! В четвёртый день этой тематической недели речь пойдёт о перелётных птицах. Читайте также мои статьи: тематическая неделя «Птицы» — день первый, день второй, день четвёртый, день пятый (заключительный).