Тема этого дня – перелётные птицы. О чём можно поговорить и что можно сделать вместе с ребёнком в этот день? Всё, что Вам подскажет фантазия. У нас получилась вот такая небольшая программа.
- Смотрим картинку “Перелётные птицы”, которую я заранее нашла в интернете и распечатала. Объясняю сыну, почему птицы называются перелётными, зачем им нужно улетать из родных краёв, куда они летят, когда возвращаются. Какие именно птицы улетают в тёплые страны? Разумеется, ориентируюсь на возраст ребёнка. В два с половиной года рассказала всё это в общих чертах, не загружала сынишку информацией.
- Раскрашиваем распечатку ласточки гуашью и кисточками (опять-таки, картинку подготовила заранее). Сегодня первый раз за всё время мой ребёнок не просто активно принимал участие в разукрашивании, но и делал это довольно аккуратно, старался не вылезать кисточкой за очерченные края. Вот он: первый прогресс регулярных занятий.
- Из пластилина вылепили лапку утки, намазали её гуашью и оставляли отпечатки на бумаге. Развлечение всего на несколько минут, зато радости было много. Серафим сам брал пластилин в руки и пробовал оставить след.
- Слепили из пластилина композицию «Лебедь, рогоз и озеро». Прожила она очень недолго, но главное – показать ребёнку творческий процесс.
- Выучили пальчиковую игру «Кукушка».
Ку-ку, ку-ку, кукушечка
(ладони прижмите к щекам и покачайте головой из стороны в сторону 4 раза),
Лети скорей в лесок
(слегка разведите руки в стороны и 3 раза взмахните ладонями, как крыльями),
Ку-ку, ку-ку, кукушечка
(ладони прижмите к щекам и покачайте головой из стороны в сторону 4 раза),
Подай свой голосок
(слегка разведите руки в стороны и 3 раза махните ладонями, как крыльями).
- Выучили подвижную игру «Цапля».
Очень трудно так стоять,
Ножку на пол не спускать,
И не падать, не качаться,
За соседа не держаться
(всё это время попеременно стоим то на одной ноге, то на другой).
- В игровой форме выучили предлоги «над», «под», «между». Взяли игрушечную птичку и помещали её над столом, под столом, между столом и стулом. Я несколько раз объяснила «теорию», потом просила Серафима, чтобы птичка полетала над каким-то предметом, под ним, между двумя предметами.
- Повторяем, где лево, где право. Опять же в игровой форме. Птица смотрит влево, птица смотрит вправо.
- Читаем рассказ «Журавль и цапля», «Лиса и журавль», басню про журавля, сказку «Гуси-лебеди».
- Смотрим обучающий плакат для малышей «Птицы». Он у нас давно был куплен. Называем всех птиц, я говорю, какие из них перелётные, какие – нет.
Задания можно выполнять в разной последовательности, чередуя новую информацию с творческими занятиями и подвижными играми. Каждая мама должна ориентироваться на своего малыша и то, что интересно в данный момент именно ему!
А я прощаюсь с Вами до завтра. Пятый день, посвящённый экзотическим птицам, закроет нашу первую, увлекательную тематическую недельку. Надеюсь, мои записи и идеи были для Вас полезны! До встречи в пятницу!
Читайте также похожие статьи: тематическая неделя «Птицы» — день первый, день второй, день третий, день пятый (заключительный).