В дошкольном детстве за один год ребенок узнаёт-усваивает-применяет столько информации, сколько взрослый человек — за пять лет! Этот период необычайно важен для развития, так как в это время закладываются личностные черты, ярко проявляется темперамент, качества характера обретают более чёткое очертание, появляются первые ценности, усваиваются представления о том, как устроено человеческое общение, и какое место они в нем занимают. Взрослым важно в этот момент быть очень внимательным ко всем изменениям, и меняться вместе с взрослением ребёнка. Ведь наибольшее количество проблем и сложностей возникает тогда, когда родители и другие взрослые не могут принять перемены в ребёнке и перестроить с ним взаимоотношения. Как «не наломать дров» в этот период и на что обратить внимание, читателям MamaMoldova расскажет детский психолог Татьяна Козман.
«Период разведки». С 1 года до 2 лет
Что происходит с ребёнком?
Активное познание мира: устройства предметов, явлений, отношений между людьми. Дети ломают игрушки и манипулируют взрослыми не из-за своей «вредности», а из интереса к внутреннему устройству – понять, из чего состоит, а что за этим ещё последует?
У малышей появляются первые страхи.
Как общаться с ребёнком и воспитывать его?
В этот период самое главное — поддержание эмоционально благоприятных отношений: поддержка в начинаниях, чтение сказок, пение колыбельных, знакомить ребенка с устройством бытовых и привычных вещей, поощрение положительного поведения и слабая реакция на отрицательное.
«Я и другие». С 2 до 3 лет
Что происходит с ребёнком?
Проявления прошлого периода остаются. Ближе к трём годам начинает появляться интерес к детям, как к живым людям (до сих пор другие дети воспринимались как двигающиеся объекты), а также к совместной с ними игре. У ребёнка появляются зачатки сюжетно-ролевой игры, где дети «примиряют» на себя разные роли, пробуют разное поведение.
Появляется речь уже связная, фразовая, смысловая. Она помогает ребенку договариваться со взрослыми, активно познавать мир.
Начало кризиса.
Как общаться с ребёнком и воспитывать его?
Задача родителей ближе к трём годам – начать переходить от слияния к разделению. Не «мы поели-поспали», а «ты поел-поспал». Важно начать контейнировать чувства ребёнка: не «взрываться» эмоционально из-за любой его выходки, а показывать ему на личном примере, как со сложными эмоциями нужно справляться, сохранять спокойствие.
Важно быть последовательным в своих словах: сказал-сделал! Если слова или обещания не сдерживаются, у ребёнка появляется недоверие не только к родителям и миру, но и к самому себе.
Взрослым необходимо в этот период чётко, кратко и понятно излагать свои мысли, пожелания, требования. И продолжать поощрять положительное поведение.
«Я? Я!». С 3 до 4 лет
Что происходит с ребёнком?
Разгар кризиса. Ребёнок начинает осознавать себя отдельным от окружающих человеком, а чтобы психологически «отлепиться», он начинает обесценивать и протестовать против ранее установленных правил. Может показаться, что ребёнок вернулся на прошлые стадии развития, но это не так. Он затрачивает много психических сил на самопредъявление миру, и их не остаётся на контроль эмоций.
Сюжетно-ролевая игра становится главным видом деятельности для детей. Продолжается знакомство с разными типами поведения и общения с окружающими.
Процессы возбуждения в этом возрасте преобладают над торможением.
Как общаться с ребёнком и воспитывать его?
Следует продолжать контейнировать эмоции ребёнка, при этом заботиться и о себе: отдыхать, переключаться на хобби и интересные занятия, ведь отдохнувшие родители – это залог психического здоровья дитя. Также важно проговаривать свои эмоции, вербализировать эмоции ребёнка.
Нужно давать ребёнку возможность пробовать себя в разных сферах (естественно, в пределах безопасности), получать опыт, иногда даже горький. Уважительно относиться к его начинаниям и результатам. Предлагать своему чаду альтернативные варианты решения любых задач.
Играть с ним, если он пригласит в игру, и если вы искренне хотите в ней поучаствовать. Играть с ребёнком из идеи, что «он же хочет, а я не люблю играть», не надо! Чем честнее родители будут с детьми, тем крепче будут их взаимоотношения.
«Период творчества». С 4 до 5 лет
Что происходит с ребёнком?
Один кризис закончился, и психика набирает силы перед новым — гендерным — кризисом в 5 лет. В этот период происходит активное развитие речи и всех психических процессов. Ребёнок продолжает познавать мир, появляются качественно более сложные умозаключения. Творчество и нестандартное решение простых задач сейчас очень активно проявляются.
Как общаться с ребёнком и воспитывать его?
Вышеперечисленные рекомендации остаются актуальными. Следует в этот период разнообразить и обогатить окружающую среду настольными и коллективными играми, посещением различных мест, путешествиями, чтением сказок, рассказов и т.д. А также включать в обиход выполнение посильных домашних обязанностей.
«Я – мальчик! Я – девочка!». С 5 до 6 лет
Что происходит с ребёнком?
Формируется полоролевое поведение. Ребёнок активно изучает строение своего тела, идентифицирует его с определённым полом. Если в 2-3 года девочка или мальчик обували мамины туфли и красились помадой, то они подражали поведению человека, с которым они проводят большую часть времени. С 5 лет ситуация меняется, скорее меняется внутреннее ощущение себя в этом образе: девочка накрасится помадой с ощущением себя маленькой женщиной, а мальчик возьмёт доспехи и будет защищать маму от врагов (к примеру, мух и голубей) с ощущением себя мужественным защитником.
Черты характера у ребёнка становятся более выраженными.
Как общаться с ребёнком и воспитывать его?
Папе — активно и искренне восхищаться красотой и милотой девочки, маме – мужественностью и отважностью мальчика.
В общении с ребёнком с 5 до 6 лет только просьбы, а не приказы!
Так как в этом возрасте психические процессы (внимание, мышление) ещё нестабильны, в игровой форме нужно преподносить упражнения на их улучшение. Если родитель не может или не хочет, можно воспользоваться услугами специалистов.
В этот период необходимо давать возможность раскрыться талантам и способностям ребёнка.
«Дайте мне быть!». С 6 до 7 лет
Что происходит с ребёнком?
Обычно этот возраст у родителей ассоциируется с подготовкой к школе: ребёнка надо научить буквам, цифрам, счёту, письму и т.д. Взрослые активно записывают детей в разные подготовишки и на курсы. А в этом возрасте важно дать ребёнку наиграться вдоволь, потому что игра приобретает более сложный смысл и структуру, а ещё она энергетически подпитывает ребёнка. В ней развивается всё, что нужно для школы: психические процессы (память, внимание, мышление), коммуникативные навыки (умение строить отношения со взрослыми и сверстниками), волевые процессы, эмоциональный интеллект. Буквы и цифры будут потом, в школе! Она для этого и предназначена!
Как общаться с ребёнком и воспитывать его?
Необходимо поддерживать интересы ребёнка и/или находить новые; пробовать, в какой деятельности он себя будет хорошо чувствовать, и что ему будет приносить удовольствие.
Беседы об устройстве мира и человеческих отношениях будут самыми полезными.
Полезно обсуждать увиденное, не избегать, не отгораживаться от негативных ситуаций, происходящих в семье или за её пределами, а показывать и другую сторону жизни.
Предыдущие рекомендации для родителей остаются актуальными и для других периодов этого возраста: эмоциональная близость, последовательность, отношение к ребёнку, как к человеку. Родителю нужно всегда оставаться в отношениях «взрослым» (не впадать в детские состояния), давать себе и ребенку быть!
Надеемся, что эти рекомендации помогут Вам улучшить свои отношения с ребёнком и сделать их более гармоничными. Мудрости, любви и терпения Вам на этом пути!
От всего сердца благодарю детского психолога Татьяну Козман за написание данной статьи!